Observăm că societatea în care trăim este din ce în ce mai sedentară, iar elevii sunt tot mai atraşi de activităţi statice (computer, gaming, telefon, filme etc). În faţa acestui adevăr nu putem rămâne pasivi, motiv pentru care este necesară atragerea lor către activităţi care implică sport, mişcare şi relaxare.

Mişcarea şi activităţile sportive reprezintă principalii factori ai menţinerii şi întăririi sănătăţii şi din acest considerent, încă de la cele mai fragede vârste este nevoie de multă mişcare, iar în perioada şcolarităţii, cea a transformărilor calitative şi cantitative pe plan somatic, aceste activităţi au ca scop dezvoltarea fizică armonioasă, precum şi însuşirea unui bagaj de deprinderi motrice generale.

Şcoala Gimnazială Nr. 1 Matca nu deţine o sală de sport, elevii fiind nevoiţi să participe la orele de Educaţie Fizică şi de Joc şi Mişcare (pentru clasele a III-a şi a IV-a) în sălile de clasă sau în curtea şcolii care nu este dotată corespunzător. Odată identificată problema, am încercat să găsim tot felul de soluţii salvatoare. În final, realizarea acestui deziderat a putut fi materializată într-un  proiect cu titlul „Mişcarea = sănătate, bucurie, armonie”, derulat în colaborare cu Asociaţia Narada şi sponsorizat de Pepco Retail SRL.

Valorificarea proiectului a fost transpusă prin organizarea şi desfăşurarea de activităţi, jocuri, antrenamente, competiţii sportive care stimulează potenţialul sportiv şi practic al elevilor. Prin intermediul lor am urmărit:
- dezvoltarea armonioasă a elevilor;
- respectarea unor reguli de comportament în timpul unui concurs;
- formarea deprinderii de a asculta cu atenţie explicaţiile primite, în vederea parcurgerii corecte a unui traseu aplicativ;
- dezvoltarea spiritului competiţional, a fair-play-ului;
- dezvoltarea autodisciplinei.

Mişcarea efectuată sub forma jocurilor, competiţiilor conduce la obţinerea echilibrului psihic, autocontrolului, creşterii aprecierii de sine, dobândirii încrederii în forţele proprii. Un bun educator nu poate fi decât acela care îl învaţă pe copil să devină o persoană puternică şi responsabilă, armonios dezvoltată, atât fizic, cât şi psihic.

Este important să le oferim elevilor mai multe variante de activităţi pe care aceştia să le poată desfăşura pe parcursul unei zile. Atunci când încercăm să oferim diversitate sau mai multe grade de dificultate în cazul unui anumit sport, copiii pot găsi mai uşor activităţile care sunt pe placul lor sau îşi pot descoperi adevărate pasiuni.

De exemplu, în cadrul jocurilor sportive - baschet, handbal, rugby - elevii învaţă regulile jocului, modalitatea de înscriere, cum se aplică loviturile de pedeapsă, pasarea mingii. Poate nu toţi vor descoperi că au o anumită vocaţie, dar poate când vor fi adulţi vor şti să-şi facă un plan pentru întreţinerea condiţiei fizice pe tot parcursul vieţii. Nu vor fi sportivi de performanţă, dar vor fi cei care vor alege activităţi care le garantează sănătatea. VEZI FOTO, în Galeria de imagini de mai jos! ↓

Prof. înv. primar Donici Mihaela,
Prof. înv. primar Păncescu Cornelia,
Şcoala Gimnazială nr. 1, Matca

Publicat în Comunitate

În acest weekend , pe stadionul „Dunărea” din municipiul Galaţi, s-au desfăşurat etapele judeţene ale concursurilor „Prietenii pompierilor” şi „Cu viaţa mea apăr viaţa”, organizate de Inspectoratul Şcolar Judeţean Galaţi, cu sprijinul Inspectoratului pentru Situaţii de Urgenţă General Eremia Grigorescu” al judeţului Galaţi, Consiliului Judeţean Galaţi al Primăriei Municipiului Galaţi şi al voluntarilor din cadrul programului „Salvator din Pasiune”.

În cadrul acestor competiţii, 18 echipaje formate din copii de gimnaziu şi liceu s-au aliniat la linia de start a concursurilor cu tematică de pompieri şi protecţie civilă - faza judeţeană, tinerii competitori măsurându-şi cunoştinţele, forţele şi îndemânarea în probe teoretice şi practicaplicative atractive, care au drept scop dezvoltarea capacităţii de înţelegere şi apreciere a pericolelor generate de situaţii de urgenţă, precum şi promovarea comportamentelor corespunzătoare în situaţii de risc.

Echipajele participante şi-au stabilit ierarhia în urma parcurgerii a trei probe în cadrul fiecărui concurs, dintre care una teoretică ce a constat într-un chestionar cu 15 întrebări din domeniul protecţiei civile şi două practice, respectiv transportul asistat al unei victime aşezată pe targă, pe o distanţă de 50 de metri şi deplasarea cu masca pe figură într-un raion cu obstacole, contaminat, pentru competiţia „Cu viaţa mea apăr viaţa” şi pistă cu obstacole, alături de ştafeta de 400 m cu obstacole, în cadrul concursului „Prietenii pompierilor”.

Diplomele, cupele, medaliile şi celelalte premii au fost înmânate câştigătorilor de către reprezentanţi ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Galaţi, alături de cei de la Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă Galaţi, după cum urmează:

1. Concursul cercurilor tehnico aplicative „Prietenii pompierilor”:
Clasament general:
Locul I. Şcoala Gimnazială nr. 29 Galaţi;
Locul II. Şcoala Gimnazială nr. 28 Galaţi;
Locul III. Şcoala Gimnazială „Sf. Stelian” Umbrăreşti;
Fair Play. Şcoala nr. 43 „Dan Barbilian” Galaţi.

2. Concursul cu tematică de protecţie civilă „Cu viaţa mea apăr viaţa”:
Clasament gimnaziu:
Locul I. Şcoala Gimnazială nr. 3 Galaţi;
Locul II. Şcoala Gimnazială nr. 18 Galaţi;
Locul III. Şcoala Gimnazială nr. 1 Corni;
Fair Play. Şcoala Gimnazială Suceveni.

Clasament liceu:
Locul I. Liceul Teoretic „Emil Racoviţă”;
Locul II. Colegiul Naţional „Costache Negri”;
Locul III. Seminarul Teologic „Sf. Apostol Andrei” Galaţi;
Fair Play. Colegiul Naţional „Costache Negri”.

"Felicitări copiilor, dar şi cadrelor didactice care i-au îndrumat!", transmite ISU Galaţi.

Publicat în Comunitate

În perioada 16 mai - 10 iunie, peste 4.500 de elevi de clasa a VI-a şi a VII-a, care învaţă la şcoli din mediul rural şi la cele din municipiul Tecuci şi oraşele Târgu Bujor şi Bereşti, vor vizita gratuit muzeele din subordinea Consiliului Judeţean (CJ) Galaţi, în cadrul programului „Muzeele prin ochii copiilor”, finanţat din bugetul propriu al instituţiei. Elevii şi persoanele care îi vor însoţi vor avea transportul şi masa asigurate, informează CJ Galaţi.
„Este un proiect de suflet pentru mine, pe care din cauza pandemiei nu l-am putut face mai devreme. Mii de copii din satele gălăţene şi din oraşele aflate la zeci de kilometri de municipiul Galaţi vor merge pentru prima oară la un muzeu. Posibilităţile financiare limitate sau distanţa mare până în municipiul Galaţi i-au împiedicat pe mulţi să vadă cu ochii lor cum arată Grădina ZOO, acvariile de la Complexul Muzeal de Ştiinţele Naturii sau obiectele vechi de mii de ani descoperite de către arheologii Muzeului de Istorie”, a declarat Costel Fotea, preşedintele CJ Galaţi.
Elevii vor putea vizita gratuit acvariile şi expoziţiile de la Complexul Muzeal de Ştiinţele Naturii „Răsvan Angheluţă”, Grădina Botanică, Grădina ZOO, Muzeul de Istorie „Paul Păltănea”, Muzeul de Artă Vizuală, Muzeul Satului şi Muzeul Pescăresc. Primele vizite din cadrul acestui program vor fi organizate luni, 16 mai, cu elevi de la şcolile din Lieşti, Vlădeşti, Smulţi, Corni şi Suceveni. Fiecare autocar va avea un coordonator de grup desemnat de către Consiliul Judeţean, care îi va însoţi pe copii pe tot parcursul vizitelor.
„Toţi elevii vor avea transportul asigurat din localităţile de domiciliu, vor avea profesori care să-i însoţească, vor primi pacheţel dimineaţa şi un prânz la restaurant şi se vor bucura de lumea minunată pe care o vor descoperi la fiecare muzeu”, a mai precizat Costel Fotea.
În cadrul acestui proiect vor participa 4881 de persoane, din care 4.546 de elevi şi 335 de însoţitori. Acest program are o valoare financiară de 457.674 de lei (transportul şi mesele incluse), iar licitaţia fost câştigată de către S.C. Avangarde Business Group SRL.

Publicat în Eveniment

Mai mulţi militari americani şi români s-au întâlnit, miercuri, 04 mai 2022, cu zeci de elevi din Galaţi, la Biblioteca Judeţeană „V.A. Urechia”, unde au purtat un dialog amical, într-o atmosferă relaxantă şi naturală. La întâlnire au participat aproximativ 90 de elevi de la Liceul Teoretic „Emil Racoviţă”, Colegiul de Industrie Alimentară „Elena Doamna”, Şcoala Gimnazială nr. 20, Şcoala Gimnazială nr. 34, împreună cu profesorii îndrumători.
Evenimentul face parte din Programul american „Coordinating nations”, derulat prin intermediul Ambasadei Statelor Unite ale Americii, care urmăreşte întărirea legăturilor parteneriatului strategic româno-american prin prezentarea responsabilităţilor militarilor americani în relaţia cu civilii, dar şi creşterea nivelului educaţiei civice.
Tinerii au aflat lucruri inedite chiar de la militari, cărora le-au adresat numeroase întrebări cu privire la profesie şi relaţia de parteneriat româno-americană. Dincolo de informaţiile primite cu privire la cariera militară, la cum arată o zi de lucru a unui soldat ori cum pot îmbrăţişa o astfel de profesie, tinerii au creat şi momente hazlii, dincolo de numeroasele curiozităţi, întrebându-i pe militari, de exemplu, dacă au tatuaje sau cum se menţin în formă pentru ca uniforma să le vină bine.
Şeful statului major al Comisariatului Judeţean Galaţi le-a prezentat elevilor o posibilă opţiune profesională pentru viitor, în cadrul Ministerului Apărării.
Tinerii, care au primit o serie de materiale informative, au fost încântaţi de întâlnire, dovadă că militarii americani şi români au primit o avalanşă de întrebări, iar întâlnirea, caldă şi cu multe chipuri zâmbitoare, a durat mai mult decât fusese preconizat.
La întâlnire au participat: SSG Jordan Tyson - US Army Civil Affairs; SSG Mathew Pantel - US Army Civil Affairs; Lt. col. George Ivaşcu – Biroul Informare Recrutare – Centrul Militar Judeţean; Sg. maj. Nicoleta Cîrlan – Batalionul 1 CIMIC Bucureşti; Sg. maj. Nicuşor Comănescu – Batalionul 300 Infanterie Mecanizată „Sfântul Andrei” Galaţi; Plt. maj. Cătălin Rusu – Batalionul 284 Tancuri Galaţi, se arată într-un comunicat de presă al Bibliotecii Judeţene „V.A. Urechia”.

Publicat în Comunitate

Societatea de transport public local Transurb S.A. Galaţi anunţă progamul de transport în perioada 15 aprilie 2022 - 1 mai 2022. "Având în vedere că, vacanţa de primavară din anul şcolar 2021-2022 pentru elevii din toate ciclurile de învăţământ începe în data de 15 aprilie 2022 şi se termină pe 1 mai 2022, vă informăm că, mijloacele de transport public vor circula după programul stabilit pentru zilele de sâmbătă - duminică şi sărbători legale", potrivit Transurb Galaţi. Programul poate fi consultat AICI.

Publicat în Comunitate

În data de 09 aprilie 2022 s-a desfăşurat la Liceul Tehnologic „Carol I” din Galaţi etapa judeţeană a concursului naţional „Ştiu şi aplic - Securitatea şi sănătatea în muncă se deprind de pe băncile şcolii” organizat de Inspectoratul Teritorial de Muncă Galaţi şi Inspectoratul Şcolar al Judeţului Galaţi. Acest concurs a fost inclus in Calendarul Activităţilor Educative Naţionale de Ministerul Educatiei în anul 2013 si a avut o continuitate la nivel naţional până în anul 2020 când, datorită contextului pandemic, a fost intrerupt.
Obiectivul principal al concursului îl constituie încurajarea şi atragerea elevilor în activităţi de promovare a securităţii şi sănătăţii în muncă, pentru formarea unei culturi de prevenire în rândul tinerilor din licee şi şcoli profesionale. Introducerea disciplinei Securitate şi Sănătate în Muncă în învăţământul preuniversitar constituie o componentă cheie în dezvoltarea culturii de prevenire a riscurilor, prin învăţarea de către tineri a modului de a lucra în condiţii de securitate şi sănătate.
Scopul acestui concurs este conştientizarea profesorilor şi tinerilor elevi, viitori lucrători, asupra riscurilor de accidentare şi îmbolnăvire profesională de la viitoarele locuri de muncă.
La concurs au participat 62 de elevi, împărţiţi în 31 de echipe, din 13 licee din judeţul Galaţi, cel mai mare număr de participanţi din cele 8 ediţii desfăşurate de la înfiinţare şi până în prezent. Elevii au fost împărţiţi în cinci secţiuni:
- licee - filiera teoretică, ciclu inferior(clasele IX-X);
- licee - filiera teoretică, ciclu superior (clasele XI-XII);
- licee - filiera tehnologică, ciclu inferior(clasele IX-X);
- licee - filiera tehnologică, ciclu superior (clasele XI-XII);
- învăţământ profesional.
În urma centralizării rezultatelor, pentru participarea la etapa naţională care se va desfăşura în perioada 13.05.-15.05.2022, la Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi” din Iaşi, s-au calificat patru elevi din cadrul Liceului Tehnologic „Carol I” din Galaţi, patru elevi din cadrul Liceului Tehnologic „Anghel Saligny” şi doi elevi din cadrul Liceului Tehnologic „Aurel Vlaicu”.
"Sub îndrumarea profesorilor coordonatori elevii premianţi vor efectua în perioada următoare vizite în întreprinderile din Galaţi în vederea completării cunoştinţelor teoretice cu cele practice. Transmitem felicitări premianţilor, profesorilor coordonatori şi organizatorilor acestui eveniment şi le urăm succes la Etapa Naţională", transmite Inspectoratul Teritorial de Muncă Galaţi.

Publicat în Eveniment

Doi elevi gălăţeni de la Colegiul Naţional "Vasile Alecsandri", Vlad Cacenschi şi Andrei Durlea, au dezvoltat singuri o aplicaţie prin intermediul căreia se pot trimite mesaje sau se pot face sesizări către diverse instituţii.

elevi 2

Cei doi elevi au fost astăzi premiaţi de primarul municipiului Galaţi, Ionuţ Pucheanu, care a declarat: "Astăzi am avut bucuria de a premia doi copii extraordinari - Vlad Cacenschi şi Andrei Durlea - de la Colegiul Naţional Vasile Alecsandri, care au creat singuri o aplicaţie electronică foarte utilă. Prin intermediul aplicaţiei se pot trimite mesaje sau se pot face sesizări către diverse instituţii privind situaţii de victime ale discriminării, corupţiei, violenţei, abuzului sau exploatării. Este vorba despre un concurs de idei derulat de Asociaţia Grupul de Acţiune Locală STRATEGAL. Încurajăm şi susţinem inovaţia. Felicitări copiilor şi tuturor celor implicaţi în acest proiect!".

277809229 5150127251700748 3901514568816340470 n

În prezent, nu mai există ceva similar care să funcţioneze la parametri aplicaţiei dezvoltate de cei doi elevi gălăţeni. „Nouă ni s-a părut o idee foarte bună, deoarece noi ştim că durează foarte mult cam orice vrem să facem legat de birocraţie. Aplicaţia este mai bună decât trimiterea unui email, este mai rapidă şi are acces la mai multe instituţii odată, devine practic o singură cale de comunicare. Din ce ştiu eu, nu mai există ceva similar care să funcţioneze la parametri aplicaţiei făcute de noi“, a precizat Vlad Cacenschi, unul dintre liceeni.

Momentan, aplicaţia va putea fi folosită doar pentru Galaţi, urmând, ulterior, să poată fi folosită şi de celelalte instituţii din ţară. „O lună şi ceva am lucrat la realizarea acestei aplicaţii. Aplicaţia o putem descărca în curând, după ce vom plăti anumite taxe, în Google şi App Store, apoi o vom putea descărca. Deocamdată va putea fi folosită pentru Galaţi, dar se pot adăuga şi instituţii din toată ţara“, a spus Andrei Durlea, celălalt dezvoltator al aplicaţiei.

Vlad Gogoncea, preşedintele Asociaţiei Grupul de Acţiune Locală STRATEGAL, a declarat: „Am făcut public acest concurs şi chiar am primit multe interpelări, dar dosarul efectiv conform procedurilor de organizare a acestui eveniment a fost completat doar de cei doi copii, doar aplicaţia lor a întrunit toate criteriile”.

Publicat în Știrea zilei

Doar o treime dintre elevii de clasa a VIII-a spun că se simt pregătiţi pentru examenele naţionale care urmează, 31% dintre copiii din învăţământul secundar inferior şi superior afirmă că au rămas în urmă cu materia şcolară, în vreme ce aproape 60% dintre elevi fac meditaţii la cel puţin o materie. Cei mai mulţi elevi se simt extenuaţi şi copleşiţi şi consideră că în acest an şcolar au avut nevoie de mai mult ajutor din partea profesorilor de la clasă. Copiii din mediul urban afirmă în măsuri semnificativ mai ridicate că sunt trişti, obosiţi sau că se simt singuri, iar în cazul celor care au de dat un examen, aceste sentimente sunt mai acutizate. Aşa arată şcoala românească, la capătul a doi ani de restricţii, educaţie online şi criză sanitară, potrivit unui sondaj realizat de Organizaţia Salvaţi Copiii România.

„Suntem foarte obosiţi şi cantitatea mare de teme ne stresează şi mai mult. Cu online-ul nu înţelegeam mai nimic, iar testele sunt grele şi notele din ce în ce mai mici. Am rămas în urmă cu materia şi nimic nu mai e ca altă dată. Înainte ştiam tot şi luam numai zece, dar din a VII-a am început să mă pierd pe drum. Simt că nu mai înţeleg nimic şi nici măcar nu mai pot învăţa cum trebuie. Îmi pierd concentrarea extrem de repede, iar la ore pic de oboseală. Avem programul supraîncărcat, intrăm de la 8 si avem 7 ore pe zi. Ne întoarcem de la scoală, iar majoritatea dintre noi au meditaţii aproximativ 2 ore.” (elev)

Principalele informaţii care au rezultat din ancheta Salvaţi Copiii România:
- Aproape unul din doi copii (47%) afirmă că temele sunt mai grele comparativ cu anii precedenţi. Astfel, pentru 35% dintre respondenţi temele sunt mai grele, iar pentru 12% temele sunt mult mai grele. În cazul elevilor din clasa a VIII-a, procentul celor care sesizează o dificultate mai mare a temelor în comparaţie cu anii şcolari anteriori este semnificativ mai mare (53%). Nu acelaşi fenomen este sesizat de liceeni, în condiţiile în care aproape 40% dintre ei afirmă că nivelul de dificultate a temelor nu s-a schimbat comparativ cu anii trecuţi, iar 16% consideră că nivelul de dificultate a scăzut sau nu primesc deloc teme.

- Raportat la auto-percepţia evoluţiei educaţionale, aproximativ 50% dintre elevi afirmă că au parcurs materia şcolară fără probleme, iar 31% că au rămas în urmă. Băieţii afirmă într-o măsură semnificativ mai ridicată comparativ cu fetele că au parcurs materia fără probleme (55% vs. 50%), iar elevii de gimnaziu sunt mai încrezători decât liceeni sub acest aspect (55% vs. 50%).

- 51% dintre copii consideră că în acest an şcolar au avut nevoie de mai mult ajutor din partea profesorilor de la clasă, 13% de ajutor prin intermediul meditaţiilor, iar 9% din partea familiei (părinţi şi fraţi). Elevii din clasa a VIII-a afirmă într-o măsură semnificativ mai ridicată că au simţit nevoia să facă meditaţii, comparativ cu colegii lor din alte clase, iar fetele că ar fi avut nevoie de mai mult ajutor din partea profesorilor de la clasă.

- Jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a aleg un nivel de mijloc al scalei în ceea ce priveşte nivelul de pregătire pentru Evaluarea Naţională, neputând lua o decizie între bine şi slab pregătit, în timp ce 1 din 3 se consideră pregătit, iar aproape 2 din 10 se simt nepregătiţi.

- Majoritatea copiilor (aprox.70%) alocă pregătirii temelor (în afara orelor de curs) între una şi trei ore zilnic, cu o valoare medie la nivel de eşantion de 2,8 ore. Elevii de clasa a VIII-a şi fetele tind să aloce semnificativ mai mult timp zilnic pentru această activitate (cu valori medii specifice de 3 ore/zi).

- Aproape 60% dintre elevi afirmă că fac meditaţii la cel puţin o materie. În rândul celor care recurg la meditaţii, timpul mediu alocat săptămânal este de 2,6 ore. Timp semnificativ mai mult alocat meditaţiilor (medie ore pe săptămână) apare în cazul elevilor de gimnaziu (2,8 ore/săptămână), în special cei din clasa a VIII-a (cu o valoare medie specifică de 3,5 ore pe săptămână).

- În ceea ce priveşte comunicarea emoţională cu profesorii, aproape jumătate dintre elevi (47%) spun că nu au vorbit cu profesorii despre modul în care se simt şi alţi 14% că ar fi vrut ca acest lucru să se întâmple. 1 din 4 copii a vorbit despre dificultăţile emoţionale cu profesorii şi afirmă că este mulţumit de rezultat. Din perspectiva genului, fetele spun într-o măsură semnificativ mai ridicată (16% vs. 11% băieţii) că şi-ar fi dorit să vorbească cu profesorii despre cum se simt, dar acest lucru nu s-a întâmplat. Elevii de gimnaziu (28% vs. 23% liceeni) şi cei din mediul rural (35% vs. 24% urban) afirmă în măsuri semnificativ mai ridicate că au discutat cu profesorii despre cum se simt şi au fost mulţumiţi de rezultat.

Extenuare, furie, tristeţe - ce simt elevii, după doi ani de criză sanitară şi restricţii

Pentru a evalua modul în care elevii se simt din punct de vedere emoţional în acest an şcolar, au fost folosite o serie de atribute, pozitive (vesel, în siguranţă, liniştit şi încrezător) sau negative (stresat, furios, speriat, trist, obosit, singur, plictisit), iar respondenţii au fost îndemnaţi să evalueze, pe o scală de la 1 la 10, măsura în care fiecare dintre aceste atribute li se aplică.

Cele mai mari scoruri (ca valoare medie, la nivelul întregului eşantion) se remarcă în cazul oboselii (nivel mediu de 7,7), al sentimentului de siguranţă (7,2) şi al stresului (6,6). Respondenţii de gen masculin obţin scoruri semnificativ mai ridicate la majoritatea atributelor pozitive, în timp ce cei de gen feminin la majoritatea celor negative. Altfel spus, fetele spun în măsură mai ridicată că sunt stresate, furioase, speriate, în timp ce băieţii că sunt veseli, liniştiţi sau încrezători. Copiii din mediul urban afirmă în măsuri semnificativ mai ridicate că sunt trişti, obosiţi sau că se simt singuri.

„Bună ziua, domnilor profesori! Anul ăsta ar putea fi cel mai greu an de până acum pentru noi. Dăm două examene foarte importante, de care ne este foarte teamă. Consider că elevii se simt speriaţi, pierduţi, singuri. Noi avem nevoie doar de susţinere şi încurajări ca să ne simţim siguri pe noi. Vă mulţumim pentru munca grea depusă!” (elevă)

De asemenea, liceenii, afirmă în măsuri semnificativ mai ridicate că sunt stresaţi, furioşi, trişti sau obosiţi. Elevii de clasa a VIII-a oferă scoruri mai ridicate la atributele negative, comparativ cu toţi ceilalţi respondenţi la chestionar. Principalele trăiri negative care sunt semnificativ mai ridicate în rândul copiilor de clasa a VIII-a sunt ‘stresat’, ‘speriat’ şi ‘obosit’, potrivit Organizaţiei Salvaţi Copiii România.

Publicat în National

Potrivit Ordinului Ministrului Educaţiei nr. 3.505 publicat în Monitorul Oficial nr. 326/04 aprilie 2022, structura anului şcolar 2022-2023 va fi următoarea:
- Anul şcolar 2022—2023 începe la data de 1 septembrie 2022, se încheie la data de 31 august 2023 şi are o durată de 36 de săptămâni de cursuri. Cursurile anului şcolar 2022—2023 încep la data de 5 septembrie 2022.
Prin excepţie, se stabilesc următoarele:
a) pentru clasele a XII-a zi, a XIII-a seral şi frecvenţă redusă, anul şcolar are o durată de 34 de săptămâni de cursuri şi se încheie la data de 2 iunie 2023;
b) pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are o durată de 35 de săptămâni de cursuri şi se încheie la data de 9 iunie 2023;
c) pentru clasele din învăţământul liceal — filiera tehnologică, cu excepţia claselor prevăzute la lit. a), pentru clasele din învăţământul postliceal, cu excepţia calificărilor din domeniul sănătate şi asistenţă pedagogică, şi pentru clasele din învăţământul profesional, anul şcolar are o durată de 37 de săptămâni de cursuri şi se încheie la data de 23 iunie 2023;
d) pentru clasele din învăţământul postliceal, având calificări din domeniul sănătate şi asistenţă pedagogică, durata cursurilor este cea stabilită prin planurile-cadru de învăţământ în vigoare.

Anul şcolar 2022—2023 se structurează astfel:
- cursuri: de luni, 5 septembrie 2022, până vineri, 21 octombrie 2022;
- vacanţă: de sâmbătă, 22 octombrie 2022, până duminică, 30 octombrie 2022;
- cursuri: de luni, 31 octombrie 2022, până joi, 22 decembrie 2022;
- vacanţă: de vineri, 23 decembrie 2022, până duminică, 8 ianuarie 2023;
- cursuri: de luni, 9 ianuarie 2023, până vineri, 3 februarie 2023, respectiv vineri, 10 februarie 2023, sau vineri, 17 februarie 2023, la decizia inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, după caz;
- vacanţă: o săptămână, la decizia inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, în perioada 6-26 februarie 2023;
- cursuri: de luni, 13 februarie 2023, respectiv luni, 20 februarie 2023, sau luni, 27 februarie 2023, la decizia inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, după caz, până joi, 6 aprilie 2023;
- vacanţă: de vineri, 7 aprilie 2023, până marţi, 18 aprilie 2023;
- cursuri: de miercuri, 19 aprilie 2023, până vineri, 16 iunie 2023;
- vacanţă: de sâmbătă, 17 iunie 2023, până duminică, 3 septembrie 2023.
În plus, în ziua de 5 octombrie — Ziua internaţională a educaţiei şi în zilele nelucrătoare/de sărbătoare legală prevăzute
de lege şi de contractul colectiv de muncă aplicabil nu se organizează cursuri.

Programul naţional „Şcoala altfel” şi Programul „Săptămâna verde” se desfăşoară în perioada 27 februarie-16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unităţii de învăţământ.
Derularea celor două programe nu se planifică în acelaşi interval de cursuri (modul de învăţare). La clasele din învăţământul liceal — filiera tehnologică, din învăţământul profesional şi din învăţământul postliceal, în perioadele dedicate programelor „Şcoala altfel” şi „Săptămâna verde” se organizează activităţi de instruire practică.

Monitorul de Galaţi a scris despre aceste schimbări în articolul ”Elevii ar putea scăpa de teze”.

Publicat în National

Asta anunţă deputatul PNL Galaţi, Onuţ Valeriu Atanasiu. Este vorba de 7.995 de beneficiari dintr-un total de aproximativ 50.000 de copii din ciclurile pre-liceale.
"Aproape 8.000 de elevi din judeţul Galaţi vor beneficia de tichete sociale, în valoare nominală de 500 de lei pentru anul şcolar 2021-2022. În urma analizării situaţiei de la nivel judeţean, s-a stabilit un numărul total de  destinatari finali eligibili, conform OUG 133/2020. Este vorba de 1.384 preşcolari, 3.618 de elevi din ciclul primar şi 2.993 elevi de gimnaziu. Este vorba de 7.995 de beneficiari dintr-un total de aproximativ 50.000 de copii din ciclurile pre-liceale. Conform legii, tichetele sociale pentru sprijin educaţional sunt oferite destinatarilor finali pentru cheltuielile ocazionate de acoperirea lipsei materialelor şcolare. În cuantumul sumei respective pot cumpăra articole de papetărie, caiete, stilouri, articole pentru pictură, ghiozdane şi alte articole necesare în şcoli şi grădiniţe -, precum şi articole de vestimentaţie necesare frecventării şcolii şi grădiniţei", spune Onuţ Valeriu Atanasiu.

Publicat în Eveniment
Pagina 4 din 15