Matematica îi favorizează din nou pe băieţi: UNESCO semnalează un recul al fetelor la nivel global

După ani în care diferenţele de performanţă s-au redus, fetele încep din nou să rămână în urmă la matematică, potrivit unui studiu publicat de UNESCO, în colaborare cu IEA. Datele arată că, în 2023, decalajul în favoarea băieţilor a atins cel mai ridicat nivel din ultimii aproape 30 de ani.

Analiza se bazează pe rezultatele TIMSS, colectate între 1995 şi 2023 în zeci de ţări, inclusiv Spania, China, Australia şi Statele Unite.

Dacă în anii 2000 şi 2010 diferenţele s-au redus semnificativ, din 2019 tendinţa s-a inversat. În 2023, băieţii au obţinut rezultate mai bune decât fetele în 81% dintre ţări la finalul ciclului primar, comparativ cu doar 52% în 2019 şi 26% în 2003.

Diferenţele sunt vizibile şi la nivelul competenţelor de bază: în 21% dintre ţări, mai multe fete nu ating pragul minim la matematică, o creştere semnificativă faţă de anii anteriori. În acelaşi timp, numărul ţărilor în care băieţii au performanţe foarte slabe a scăzut constant.

La nivelul învăţământului secundar, situaţia este mai echilibrată, însă tendinţa generală rămâne îngrijorătoare.

Specialiştii pun această evoluţie parţial pe seama efectelor pandemiei de COVID-19, care a afectat învăţarea şi a diminuat încrederea şi motivaţia elevilor, în special în rândul fetelor.

Pentru a corecta această tendinţă, UNESCO recomandă intervenţii timpurii: activităţi educaţionale atractive pentru creşterea încrederii în matematică, formarea profesorilor pentru a combate stereotipurile de gen şi monitorizarea constantă a rezultatelor în funcţie de sex. (sursa agerpres.ro)