Alarmă pe linie la PISA 2025: Peste 50% dintre elevii din România sunt în pragul analfabetismului funcţional la Matematică

Rezultatele ediţiei PISA 2025, prezentate oficial marţi, 8 septembrie, arată o înrăutăţire accentuată a performanţelor elevilor din România comparativ cu evaluarea anterioară. Studiul realizat de Organizaţia pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică (OCDE) indică faptul că 38,5% dintre elevii români participanţi înregistrează rezultate sub Nivelul 2 – pragul considerat esenţial pentru competenţele de bază – la toate cele trei domenii evaluate: Ştiinţe, Matematică şi Citire, valoarea fiind cu 5,3 puncte procentuale mai mare decât în 2022. În acelaşi timp, ponderea elevilor cu performanţe ridicate (Nivelurile 5 şi 6) a scăzut de la 5% în 2022 la 4,8% în 2025.

Situaţia devine şi mai alarmantă atunci când fiecare domeniu este analizat în parte:

• La Matematică, 52% dintre elevi au performanţe sub nivelul de bază (analfabetism funcţional), în creştere cu 3 puncte procentuale faţă de ediţia din 2022 (când cota era de 49%). Dintre aceştia, 30% au obţinut rezultate foarte slabe, iar 22% rezultate slabe. Doar 4% dintre elevii români au atins performanţe foarte ridicate, comparativ cu media OCDE de 8%.
• La Citire, 48% dintre elevi se află sub pragul minim, în urcare cu 6 puncte procentuale faţă de 2022 (când înregistrau 42%). Doar 1% dintre elevii români au atins Nivelurile 5 şi 6, mult sub media OCDE de 6%.
• La Ştiinţe, 46% dintre elevi au rezultate sub nivelul de bază, cu 2 puncte procentuale mai mult faţă de 2022 (când se înregistrau 44%). Doar 2% au performanţe foarte ridicate, faţă de media OCDE de 7%.

În plus, ediţia PISA 2025 a evaluat în premieră şi rezolvarea problemelor cu ajutorul instrumentelor digitale, ca parte a domeniului „Învăţarea în lumea digitală”. La acest capitol, 57% dintre elevii români nu ating pragul minim de competenţă, situându-se mult sub media OCDE, unde 64% dintre elevi depăşesc acest nivel de bază.